Este estudo investigou a inclusão de crianças com TEA em instituições de Educação Infantil em São Luís/MA. Foram entrevistados 20 participantes, incluindo familiares e profissionais. Os resultados mostram que a maioria tem conhecimento adequado sobre o TEA, mas ainda há desafios na inclusão, como estigmas, falta de preparo dos profissionais e pouca parceria entre instituições e familiares. É necessário superar essas barreiras para promover uma inclusão efetiva das crianças com TEA na Educação Infantil.