Esta obra é um legado das Jornadas Internacionais de Alfabetização, que reúne 30 capítulos sobre temas como as bases cognitivas da aprendizagem da leitura, práticas pedagógicas coerentes com as neurociências e novas tecnologias, aprendizagem da leitura em contextos monolíngues e bilíngues, entre outros. Além disso, inclui a transcrição de uma roda de conversa com especialistas e recomendações de uma conferência de consenso. A leitura deste livro pode lançar as bases para novas pesquisas e práticas pedagógicas, bem como para políticas públicas voltadas à educação para a leitura.