O livro 'Abordagem histórico-cultural: um olhar para a formação de professores e a educação especial' analisa a formação de professores em seu contexto histórico, social e cultural, com ênfase na perspectiva da educação especial. A obra discute a abordagem histórico-cultural como referencial teórico e destaca a importância da valorização do professor como transmissor do conhecimento culturalmente desenvolvido pelo homem. O livro apresenta os caminhos históricos e políticos da formação de professores na perspectiva da educação especial, com foco na formação de professores de ciências da natureza. A autora defende que a abordagem histórico-cultural pode contribuir para a valorização do professor e para o desenvolvimento cognitivo, social e cultural dos alunos público-alvo da educação especial.