Este livro analisa a formação de professores de Química, a partir das trajetórias de 11 profissionais formados pela UNESP de Araraquara. As autoras utilizam a sociologia de Bernard Lahire para compreender a influência da formação inicial e continuada na prática docente, além das relações entre vida pessoal e profissional. O foco é na singularidade de cada indivíduo, sem generalizações. As narrativas das experiências dos professores são analisadas com base em um esquema metodológico das autoras, resultando em retratos sociológicos dos docentes.