Esta obra apresenta pressupostos teóricos e metodológicos que promovem a reflexão e o questionamento como base das atividades propostas. Resultado do trabalho de estudantes e professores do Curso de Química da UEM, o livro busca estimular reflexões sobre o ensino de Química e suas relações com conhecimentos científicos, tecnológicos, sociais, econômicos e culturais. Compartilhando ideias e experiências dos últimos 15 anos, o objetivo é promover uma compreensão mais ampla do cotidiano escolar.