Este livro é dividido em três partes: 'Identidades e ensino de LE: questões gerais', 'Identidade e ensino de LE: livros didáticos' e 'Identidades e ensino de LE: formação de professores'. Os autores convidam os leitores a explorar os capítulos e refletir sobre como as questões culturais e identitárias afetam o ensino de línguas estrangeiras. Eles enfatizam a importância de promover reflexões críticas que contribuam para a formação cidadã e integral do aprendiz.