A qualidade da educação pública tem sido questionada, incluindo a formação de professores. Este livro apresenta pesquisas que destacam práticas inovadoras na formação inicial, como a construção coletiva de sequências didáticas e o uso de vídeos. Na segunda parte, são abordados estudos sobre o trabalho dos formadores, tanto nas escolas públicas quanto nos programas de formação continuada. O objetivo é evidenciar experiências bem-sucedidas na área educacional, visando melhorar a qualidade do ensino.