Valorizar os conhecimentos pedagógicos adquiridos pelos professores em programas de formação continuada é essencial para promover inovações educativas. Dóris Bolzan defende que os professores devem ser protagonistas dessas mudanças, utilizando dinâmicas interativas e mediadoras, como proposto por Vygotski e Bakhtin. A autora apresenta exemplos de dinâmicas desenvolvidas com professores alfabetizadores, assumindo o papel de mediadora para desafiá-los e apoiá-los na reconstrução de suas práticas pedagógicas junto aos alunos.