O livro aborda o desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais, destacando a importância da Teoria da Objetivação e da Teoria Histórico-Cultural. Explora a relação entre aritmética e álgebra, focando em generalização de padrões e cálculos com valores desconhecidos. Apresenta diretrizes conceituais e experiências práticas para apoiar o ensino e aprendizagem da álgebra. Indicado para pesquisadores e educadores interessados em aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Organizado em três partes, o livro destaca as contribuições dos autores e suas complementaridades.