O livro aborda como lemos e escrevemos, refletindo sobre a importância desse conhecimento no ensino. Com oito capítulos teórico-práticos, professores e pesquisadores discutem estratégias de aprendizagem baseadas em metacognição. Destinado a docentes e estudantes de licenciaturas, o livro oferece fundamentos conceituais e atividades didáticas para diferentes níveis de ensino, visando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento do potencial de cada aprendiz.