A obra 'Didática da Matemática e a mobilização de processos cognitivos' é voltada para professores de matemática em todos os níveis de ensino, abordando a importância de considerar os diferentes aspectos que influenciam a aprendizagem matemática. A autora destaca a necessidade de atualização didática, propondo a Neurociência Cognitiva como uma alternativa interdisciplinar para enfrentar os desafios do ensino de matemática. A obra não impõe uma perspectiva única sobre o processo de ensino e aprendizagem, mas estimula a reflexão sobre o tema.