Em 'Autismo, Linguagem e Educação', a autora aborda a constituição da linguagem do aluno autista, destacando os Sistemas Suplementares Alternativos de Comunicação (SSAC) como recurso para promover o desenvolvimento linguístico. O livro apresenta estudos de casos de oito alunos autistas em contextos culturais diversos, mostrando que o apoio dos símbolos do SSAC favorece a evolução da linguagem e melhora a qualidade de vida relacional. Importante para professores, a obra oferece subsídios para trabalhar com alunos autistas em salas de aula inclusivas, promovendo reflexão e discussão sobre a inclusão na escola, família e sociedade.