Este artigo aborda a importância do diagnóstico precoce e da inclusão escolar para indivíduos com transtorno do espectro autista. Ele explora a dinâmica do trabalho em rede entre saúde e educação, destacando o papel dos professores na identificação e abordagem do autismo na sala de aula. O texto também discute a necessidade de capacitação técnica para o trabalho pedagógico com alunos autistas e a importância da saúde mental dos professores. Por meio de um exemplo de rede de atenção psicossocial, o artigo extrapola a discussão para práticas eficazes de trabalho em rede, com foco em abordagens interdisciplinares e intersetoriais.