Esta obra analisa a influência de fatores na tomada de decisão dos concluintes do ensino médio em relação ao ingresso em uma faculdade, utilizando a Teoria da Ação Planejada. A revisão sistemática dos estudos da psicologia brasileira e da orientação profissional destaca a necessidade de mais pesquisas sobre o tema. A crença em saber lidar com as facilidades e dificuldades do ensino superior é mais importante do que a pressão social e a análise da importância do ingresso em uma faculdade. Este estudo contribui para a orientação profissional, identificando e analisando as crenças que influenciam a intenção de ingresso no ensino superior, além de promover o desenvolvimento de políticas públicas e questionamentos para futuras pesquisas.