A gestão escolar na rede municipal de São Paulo é analisada criticamente neste livro, que destaca a fragilidade na formação dos diretores e seu impacto nas políticas educacionais. Com base na Teoria Crítica de Adorno, a obra revela como a falta de liderança educativa compromete o desenvolvimento do currículo. A pesquisa, embasada em análise documental e entrevistas, expõe os desafios estruturais da educação pública, propondo perspectivas para a emancipação dos educandos. As autoras convidam à reflexão sobre práticas e modelos de liderança escolar, visando a formação de cidadãos críticos.