O livro aborda práticas de registro na educação infantil, destacando a importância da escuta e da documentação pedagógica para reconhecer a voz e a identidade do outro. Narrativas resultantes do diálogo entre universidade e instituição pública revelam saberes e formas de fazer educação infantil, valorizando o protagonismo das crianças. Destinado a profissionais da área e pesquisadores, o livro também é indicado para alunos de pedagogia e cursos de licenciatura interessados na infância e em políticas públicas educacionais.