Este livro apresenta resultados de pesquisas em Ensino de Ciências no Brasil, buscando conectar a pesquisa acadêmica com a prática escolar para promover uma educação científica mais crítica. Os textos abordam recursos didáticos, metodologias não tradicionais, reconfigurações curriculares e análises epistemológicas. Os autores compartilham investigações em linhas de pesquisa em Ensino de Ciências, impactando a formação de professores e o ensino básico. São discutidos temas atuais como Alfabetização Científica, Metacognição, Divulgação Científica e práticas interdisciplinares.