Neste livro, é proposta uma abordagem didática baseada em problemas históricos para ensinar Probabilidade no Ensino Médio. A pesquisa de mestrado resultou em três momentos: o Problema dos Dados, o Problema dos Pontos e o Dilema de Monty Hall. Esses problemas exploram conceitos como experimento aleatório, espaço amostral, evento, cálculo de probabilidades e probabilidade condicional. Acredita-se que essa abordagem pode melhorar a aprendizagem dos conceitos de probabilidade, tornando a Matemática mais acessível e inclusiva para os estudantes.