O livro apresenta pesquisas sobre a Política de Formação de Professores, abordando aspectos como produção acadêmica, programas especiais, formação continuada e licenciaturas. As análises são feitas a partir do Materialismo Histórico Dialético, considerando a política instituída após a LDB de 1996. A leitura proporciona ao leitor uma visão abrangente e crítica da formação de professores no Brasil nas últimas duas décadas, levantando questionamentos sobre a realidade fragmentada.