Este livro reúne autores de diversas geografias do pensamento e da prática pedagógica, propondo um giro epistemológico: do centro à margem, do cânone à insurgência, do instituído ao que ainda se inventa. Os organizadores, comprometidos com uma educação emancipada e crítica, propõem reflexões sobre a necessidade de Pedagogias outras, fundadas nos saberes de povos e sujeitos subalternizados, questionando a racionalidade eurocentrada e normativa da Pedagogia tradicional.