Este estudo aborda o ensino intercultural das artes visuais na escola, com foco na multiculturalidade no Brasil e na estética feminina do cotidiano. São discutidas tendências contemporâneas internacionais sobre educação intercultural e ensino das artes visuais, e a estética do cotidiano é abordada por meio dos conceitos de 'fazer especial' e 'valor estético'. Para trabalhar com essa estética no ensino das artes visuais, foi necessário ampliar o conceito de arte usualmente utilizado na escola. O estudo envolveu uma pesquisa de campo sobre a estética feminina do cotidiano em famílias de alunos de uma escola municipal em Santa Maria, RS, e uma experiência de educação intercultural no ensino das artes visuais, envolvendo gênero e etnia e baseada no cotidiano.