Esta obra, que tem como foco as indagações, as reflexões e as práticas em leitura e escrita na Educação Matemática, integra-se a um amplo campo de pesquisa e de práticas, revitalizadas pelos Seminários de Escritas e Leituras em Educação Matemática, cujas primeiras edições estiveram vinculadas ao Congresso de Leitura do Brasil (Cole). Os temas abordados se referem ao uso da língua nas diferentes áreas do currículo da Educação Básica; às questões de escrita; à oralidade matemática na Infância; e à perspectiva dos gêneros textuais nas aulas de Matemática. Discutem-se os processos de aprendizagem matemática por meio da resolução de problemas e também a leitura e a escrita em ambientes virtuais e em contextos envolvendo o uso de recursos tecnológicos. Destacam-se ainda discussões sobre as narrativas de professores.