O livro 'História Cultural das Ciências e Educação, Discutindo Fronteiras' surgiu de diálogos e encontros entre diferentes áreas do saber. Ressignificando as ciências como práticas que sustentam modos de significação, busca compreender sua influência social, cultural e material, incluindo atores sociais marginalizados. Essa abordagem problematiza desigualdades, violências e intercâmbios no desenvolvimento científico, contribuindo para temas importantes na Educação em Ciências. O ensino de ciências é um ato político que reflete um projeto de sociedade.