O livro 'Formação continuada de professores, tecnologias digitais e o Pensamento Complexo' analisa programas de formação de professores em tecnologias digitais nas Secretarias Municipais da Educação de Curitiba, Cascavel, Florianópolis e Joinville. Conclui que a formação deve ser integrada, considerando múltiplos elementos, para ser eficaz e promover uma educação de qualidade. O uso pedagógico das tecnologias digitais pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem.