A pesquisa investiga a abordagem da história e cultura afro-brasileira na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola de Salvador-BA. O estudo revela que, apesar de algumas referências no currículo, a presença desses temas é limitada e sensível para os professores. É necessário maior engajamento e articulação entre os atores da EJA para fortalecer o ensino ao longo do ano letivo. O livro oferece reflexões e insights para educadores, pesquisadores e gestores interessados na valorização da diversidade cultural na escola, visando uma educação mais inclusiva e comprometida com a história afro-brasileira.