A importância do diálogo na sala de aula e na construção do conhecimento é evidenciada por Leonardo Lago, que propõe reflexões sobre como promover diálogos produtivos e colaborativos. Seu livro oferece um modelo descritivo-analítico e evidências empíricas dos benefícios da prática dialógica na aprendizagem. Essa contribuição é valiosa para a formação de educadores e para futuras pesquisas na área, destacando a relevância do trabalho colaborativo na escola.