Este estudo analisou o uso do livro didático por professores de uma escola pública em Salvador, Bahia. Foi realizada uma etnografia na sala de aula, com foco na análise do conteúdo do material utilizado no ensino fundamental. Também foi considerado o contexto mais amplo, incluindo a produção e seleção do livro, as condições de trabalho dos professores e a análise do discurso sobre suas práticas pedagógicas.