O livro analisa a formação do leitor anticapacitista no ensino fundamental, destacando a importância da leitura literária na compreensão do preconceito contra pessoas com deficiência. A pesquisa qualitativa, baseada em conteúdo bibliográfico, utiliza fábulas de Esopo para refletir sobre a leitura capacitista e anticapacitista. Destaca-se a relevância do letramento literário anticapacitista nas séries iniciais, visando promover a inclusão plena e valorizar a diversidade. É essencial respeitar as diferentes formas de existência e participação na sociedade.