A prática docente na Graduação Médica enfrenta desafios educacionais, como a separação entre formação e trabalho, afastando a profissão da realidade social e dos serviços de saúde. Geralmente, os professores reproduzem métodos de ensino próprios, sem formação específica, o que pode levar a equívocos. A evolução profissional requer a superação dessas fragilidades. A falta de formação pedagógica pode levar os profissionais a confundir as funções de profissional liberal e docente. É necessário buscar uma formação mais adequada para melhorar a prática docente na área médica.