Discute a questão da linguagem na educação do surdo, com base nas proposições de Vygotsky e Bakhtin, tomando como foco para a análise de redações de surdos os aspectos coesivos e o sentido do texto por meio dos enunciados e da continuidade temática. Percebe-se a interferência da LIBRAS, isto é, a condição bilíngue - oral e de sinais - intervindo na instância interativa dos textos escritos.
A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NA ESCRITA DO ALUNO SURDO
SKU: 9788585689599
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