Este livro apresenta pesquisas brasileiras sobre os aspectos cognitivos da leitura, incluindo a estrutura cognitiva, consciência fonêmica, nomeação seriada rápida e estratégias de compreensão de textos. Também discute a seleção de palavras e tarefas em avaliações cognitivas da leitura. Recomendado para psicólogos, fonoaudiólogos e educadores, o livro ajuda a compreender os fatores que influenciam o desenvolvimento da leitura e sua compreensão, além de refletir sobre questões relacionadas à avaliação dessa habilidade.