Este livro propõe um material didático para o ensino de língua inglesa para crianças em escolas públicas, com foco em práticas significativas em sala de aula. A obra apresenta reflexões sobre a utilização de uma unidade didática em uma turma do quinto ano do ensino fundamental no Rio de Janeiro, com a participação da pesquisadora-autora, do professor e dos alunos. O termo 'práticas significativas' é abordado de forma ampla, desde a motivação até a materialização da unidade didática. O livro é uma valiosa contribuição para professores em formação, em serviço e pesquisadores em contextos de sala de aula de línguas adicionais.