No sistema universitário brasileiro, a pressão pela produção e publicação de textos acadêmicos é intensa. Este livro aborda a prática de publicação, focando nos gêneros discursivos mais comuns na academia. Com uma abordagem sociointeracionista, visa desenvolver as habilidades de escrita dos alunos para interagir como escritores e leitores de textos científicos. A pedagogia do livro enfatiza o uso da linguagem para influenciar o leitor e a prática acadêmica de pesquisa e publicação.