Quando realizamos atividades em parceria com as escolas, percebemos um distanciamento entre as propostas acadêmicas e a prática pedagógica. Os cientistas e pesquisadores seguem seus caminhos, enquanto os professores atuam no dia a dia da sala de aula. A falta de integração entre teoria e prática é evidente. A publicação desta obra visa refletir sobre a experimentação no contexto escolar, fornecendo orientações para a criação e gestão de Laboratórios de Ciências. A divulgação dessas práticas pode ser a chave para superar esse impasse e promover uma melhor integração entre academia e escolas.