O ensino médio no Brasil é negligenciado, perdendo sua identidade e foco. Este livro propõe discutir sua importância na formação cidadã, abordando a necessidade de um currículo que integre ciência e saberes do cotidiano. A pesquisa apresentada busca entender a realidade dos professores e dos estudantes, visando construir propostas que promovam a participação de todos os envolvidos, especialmente em escolas periféricas. É fundamental ouvir os jovens para superar os desafios atuais e transformar o ensino médio em um espaço de ampliação de saberes e cogestão.