A liturgia da dependência na universidade impõe normas que fragmentam o trabalho intelectual, submetendo-o a exigências de produtividade externas. Isso gera uma urgência constante, interrompendo a reflexão crítica e substituindo o tempo longo de elaboração por ciclos curtos de entrega e validação. Essa mudança desloca a educação de um processo formativo para um regime de desempenho e adaptação, transformando a universidade em um espaço de reprodução do controle do tempo histórico.