A obra resulta dos estudos de doutorado da autora, adaptada para livro, abordando temas como imaginação, construção de conhecimento, formação universitária e educação. Estabelece diálogo com Edgar Morin e Lev Seminovitch Vigotski sobre a imaginação na construção de estratégias imaginativas para a narrativa de conhecimentos científicos na universidade. Com base no Pensamento Complexo, utiliza diferentes gêneros de escrita, como diário, cartas, entrevista, poesia e prosa, para explorar a interseção entre arte, ciência e ficção. Destaca a imaginação e a narrativa como ferramentas cognitivas poderosas para integrar ciência, arte e ficção e promover um conhecimento interligado e diversificado.