Este livro integra o eixo Interdisciplinar de Ação de Formação de professores para a sustentabilidade, a partir dos diálogos entre Educação e Permacultura. Fruto de reflexões e práticas de ensino, pesquisa e extensão na UFVJM, em Minas Gerais, busca aproximar a Permacultura da Educação, destacando desafios e potencialidades. Relaciona os princípios da Permacultura com as Tecnologias Sociais, analisando diálogos com a BNCC, Interdisciplinaridade, Alfabetização Científica e Estratégias Ativas. Propõe a Situação de Estudo como uma abordagem interdisciplinar para desenvolver temas a partir das TS da Permacultura.