O livro propõe a aplicação da semiótica no ensino de ciências, com base na teoria da comunicação de Luís Jorge Prieto. Destaca-se o conceito de 'indicação circunstancial' como ferramenta para orientar atividades discursivas e promover a reflexão autônoma dos alunos. A obra incentiva a participação ativa dos aprendizes na construção do conhecimento, com exemplos práticos para a sala de aula. Destinado a professores de ciências, o livro visa contribuir para o aprimoramento profissional e a qualidade da formação dos estudantes.