O estudo analisa as sociabilidades adolescentes e as relações étnico-raciais em seis escolas públicas de Belém do Pará, investigando como essas questões são abordadas pelas ações pedagógicas. Financiado pelo CNPq, o foco é compreender como a escola lida com essas relações, especialmente as hierarquias raciais. Problematiza a percepção dos agentes escolares em relação ao trabalho pedagógico com a diversidade e a socialização dos adolescentes. A pesquisa busca entender as formas de sociabilidade no ambiente escolar e como estas se relacionam com a Educação das Relações Étnico-Raciais.