O tema da educação integral vai além da ampliação do tempo na escola para facilitar a aprendizagem. A oferta de educação integral não requer necessariamente tempo integral. A pluralidade de contextos pessoais e culturais dos alunos introduz o debate sobre qualidade e direito à educação. Um estudo de 10 anos em escolas em tempo integral em Goiás destaca a visão de professores e alunos sobre a importância dessa modalidade de ensino para garantir educação de qualidade e formação cidadã. Essa análise crítica das políticas educacionais brasileiras destaca a relevância da educação integral.