O livro sobre currículo narrativo na Pedagogia no Brasil destaca a importância de reconhecer e incluir os conhecimentos adquiridos pelos pedagogos ao longo de suas carreiras. A pesquisa revela que as narrativas dos profissionais são ricas em significados, construindo uma identidade profissional ligada às vivências nas universidades. Propõe uma teoria espiral hermenêutica do currículo narrativo, fundamentada em conhecimentos multirreferenciais e narrativas (auto)biográficas. Essa abordagem é essencial para alinhar a formação dos futuros profissionais às demandas contemporâneas da Pedagogia.